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Die Seite für Bestatter
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| Personenstandsgesetz | Termine in Karlsruhe | Verständnis für Trauernde |
| Bestattungsrecht in BW | Kosten in Karlsruhe | Umgang mit verwaisten Eltern |
| Bedeutung des Grabes |
in der Fassung der Bekanntmachung vom 25. 2. 1977 (BGBI. I S. 377)
[geändert durch Verordnung vom 24. 3. 1994 (BGBI. I S. 621).]
§ 29
(1) Eine Lebensgeburt, für die die allgemeinen Bestimmungen über die Anzeige und die Eintragung von Geburten gelten, liegt vor, wenn bei einem Kinde nach der Scheidung vom Mutterleib entweder das Herz geschlagen oder die Nabelschnur pulsiert oder die natürliche Lungenatmung eingesetzt hat.
(2) Hat sich keines der in. Absatz 1 genannten Merkmale des Lebens gezeigt, beträgt das Gewicht der Leibesfrucht jedoch mindestens 500 Gramm, so gilt sie im Sinne des § 24 des Gesetzes als totgeborenes oder in der Geburt verstorbenes Kind.
(3) Hat sich keines der in Absatz 1 genannten Merkmale des Lebens gezeigt und beträgt das Gewicht der Leibesfrucht weniger als 500 Gramm, so ist die Frucht eine Fehlgeburt. Sie wird in den Personenstandsbüchern nicht beurkundet.
§ 20 Leichenschaupflicht
(1) Menschliche Leichen und Totgeburten (Leichen) sind zur Feststellung des
Todes, des Todeszeitpunktes, der Todesart und der Todesursache von einem Arzt
zu untersuchen (Leichenschau) .
§ 30 Bestattungspflicht
(1) Jede Leiche muß bestattet werden.
(2) Fehlgeburten, die nicht bestattet werden, und abgetrennte Körperteile
sind hygienisch einwandfrei und dem sittlichen Empfinden entsprechend zu beseitigen,
soweit und solange sie nicht wissenschaftlichen Zwecken dienen.
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Bedeutung des Grabes
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in %
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| einen Ort der Nähe zum Kind haben |
32,8
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| bedeutet sehr viel |
23,2
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| Möglichkeit des Abschiednehmens |
20,1
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| einen Ort der Trauer haben |
20,1
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| wissen, wo das Kind ist |
18,4
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| das Grab ist sehr wichtig |
15,2
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Bei einer Umfrage unter über 100 verwaisten Müttern war nur einer
Frau die Beerdigung nicht wichtig.
Allen anderen Frauen war die Bestattung und das Grab (sehr) wichtig. Für
sie ist das Grab ein Ort der Trauer und der Möglichkeit des Abschiednehmens
(je 20-33 %), aber auch ein Ort, an dem sich die Eltern ihnem Kind nahe fühlen.
Sie wissen, hier liegt unser Kind.
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Feb |
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April |
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Ostern |
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Urlaub |
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Weih- |
Die Termine der Trauerfeier und Beerdigung der fehlgeborenen Kinder entstanden in Karlsruhe in Anlehnung an den liturgischen Jahreskreis. Sie orientieren sich an Ostern und Weihnachten sowie der Urlaubszeit. Somit ergeben sich die Termine
Die Kosten der Sammelbestattung (jährlich 3 Mal) übernehmen die Träger der beteiligten Einrichtungen (Städtisches Klinikum, St-Vincentius-Kliniken, Stadt Karlsruhe). Somit entstehen für die verwaisten Eltern für die Sammelbestattung keine Kosten.
Eltern, die ihr stillgeborenes Kind selbst bestatten wollen bzw. müssen (bei mindestens 500 Gramm), haben die anfallenden Kosten selbst zu tragen.
A) Wahlmöglichkeiten der verschiedenen Gräber
| ca. 65,- Euro | a) Anonymes Grabfeld | die Fläche kann nicht gestaltet werden, da Rasenfläche |
| ca. 65, - Euro | b) Kleinstkinderfeld | persönliches Grab, freie Gestaltung der Grabfläche und der Trauerfeier; es besteht Pflicht zur Grabpflege, kann nach 6 Jahren wieder abgegeben werden |
| ca. 310,- Euro | c) Kinderfeld | persönliches Grab für 15 Jahre, Pflicht zur Grabpflege |
B) Weitere feste Kosten für eine Beerdigung
| ca. 130,- Euro | Grab öffnen und schließen, Beerdigung |
| ca. 150,- Euro | Kosten für den Bestatter (Fahrt, Sarg, ...) |
C) Wahlmöglichkeiten der Bestattung
| ca. 90,- Euro | Benutzung der Leichenhalle |
| ca. 250,- Euro | Benutzung der Friedhofskapelle für Trauerfeier |
Für Eltern von stillgeborenen Kindern und anderen kleinen Kindern gilt:
Für Eltern von fehlgeborenen Kindern (weniger als 500 Gramm) gilt:
Sprache ist unser vorrangiges menschliches Kommunikationsmittel. So sehr sie sich für den Austausch von begreifbaren Dingen eignet, so sehr versagt sie, wenn es um Gefühle, Empfindungen und Emotionen geht.
Wie erkläre ich einem Blinden die Farbe rot? oder Wie beschreibe ich einem tauben Menschen die Musik? Wie will ich einem Menschen den Schmerz und die Trauer um ein ungeborenes Kind vermitteln, der bisher nur um ältere Menschen getrauert hat?
Es scheint
eine unlösbare Aufgabe zu sein, und doch gibt es Lösungsansätze.
Sie stammen aus dem Bereich der Kommunikationswissenschaft. Das Prinzip ist
sehr einfach: Es wird nach einer gemeinsamen Schnittmenge der gemachten Erfahrungen
gesucht. Solange keine gemeinsame Schnittmenge vorhanden ist, können Gefühle,
Empfindungen und Emotionen nicht vermittelt werden.
Erst wenn eine gemeinsame
Schnittmenge vorhanden ist, kann darüber der Austausch stattfinden. Je
größer die gemeinsame Schnittmenge ist, desto intensiver kann der
Austausch hierüber erfolgen.
Um den Menschen, die nicht die Erfahrung eines toten Kindes vor oder während der Geburt gemacht haben, Hilfestellungen zur Hand zu geben, mit denen sie den Empfindungen nahe kommen können, habe ich einige Beispiele zusammengetragen. Es sind Beispiele! Als solches können Sie nur ein Abbild dessen wiedergeben, was verwaiste Eltern empfinden. Sie alle haben ihre Stärken und ihre Schwächen. Wählen Sie für sich das Beispiel aus, das Ihnen am dienlichsten ist.
Eine allgemein gemachte Erfahrung ist das Spiel „Mensch ärgere dich nicht“. Sieger ist, wer als Erster alle seine vier Spielfiguren ins Ziel gebracht hat. Wird jedoch die eigene Figur hinausgeworfen, ist die Hoffnung und Spielfreude dahin. Die Mitspieler „trösten“ einen mitunter mit den Worten: „Mensch, ärgere dich nicht!“
Da dieses Würfelspiel zahlreiche Parallelen zu den Situationen der verwaisten Eltern besitzt, werden hier die wichtigsten aufgezeigt. Die Gegenüberstellungen, die auf alle Paare zutreffen sind farblich gekennzeichnet:
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Mensch ärgere dich nicht! |
Situation der verwaisten Eltern |
A |
Alle Spieler haben bereits eine Spiefigur im Rennen. Die eigenen Spielfiguren stehen noch am Start. Trotz aller Hoffnungen bekommt man keine 6 gewürfelt. |
Viele Paare im Verwandten- und Bekanntenkreis haben bereits ein oder mehrere Kinder. Das Paar nun auch diesen Kinderwunsch. Doch dieser geht (noch) nicht in Erfüllung. Einige Paare nehmen daher auch medizinische Hilfe in Anspruch. |
|---|---|---|
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B |
Nach jedem erneuten gescheiterten Versuch, eine 6 zu würfeln muss man warten, bis man selbst wieder an der Reihe ist. |
Jeder Misserfolg, schwanger zu werden, zwingt die Frau dazu, bis zum nächsten Eisprung zu warten. Dann kann erst der nächste Versuch starten. |
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C |
Endlich hat man es geschafft. Die erste eigene Spielfigur ist im Rennen. Voller Hoffnung würfelt man mit ihr dem Ziel entgegen. |
Die Frau ist schwanger. Diese erste Hürde ist geschafft. Sie freut sich (mit ihrem Partner) auf die Geburt des heranwachsenden Kindes. |
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D |
Die eigene Spielfigur wird von einem Mitspieler hinausgeworfen. Man steht wieder am Anfang. |
Das Kind stirbt nach einigen Wochen oder Monaten im Mutterleib ab. Die Mutter verliert damit ihr Kind. |
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E |
Man ärgert sich und ist enttäuscht, dass die Spielfigur wieder am Start steht. |
Verwaiste Eltern trauert um ihr Kind, auf das sie sich so sehr gefreut hat. |
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F |
Die Mitspielter sagen: „Mensch ärgere dich nicht“ |
Einige Mitmenschen sagen: „Du bist noch jung. Du kannst noch Kinder kriegen.“ |
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G |
Man fühlt sich unverstanden und erneut verletzt. Man versucht seine Wut und seinen Ärger nicht zu zeigen. |
Verwaisten Eltern fühlen sich damit nicht getröstet, sondern nur noch tiefer verletzt. Sie ziehen sich zum Selbstschutz vor weiteren Verletzungen zurück. |
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H |
Man sieht, wie die Mitspieler einige ihrer Figuren im Ziel haben und wird neidisch darauf. |
Verwaiste Eltern schmerzt der Anblick anderer Kinder, insbesondere von denen, die im Alter ihres verlorenen Kindes sind. |
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I |
Die Schritte C bis H können sich mehrmals wiederholen. |
dto. |
| J |
Das Spiel ist zu Ende, weil der erste oder alle Spieler alle seine/ihre Figuren ins Ziel gebracht hat/haben oder die gesetzte Zeit verstrichen ist. |
Die biologische Uhr der Frau ist abgelaufen. Sie kommt in die Wechseljahre und kann nun nicht mehr schwanger werden. Damit ist ihr Wunsch auf ein eigenes (weiteres) Kind unerfüllt geblieben. |
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K |
Es ist ein Spiel. |
Es ist das Leben. |
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L |
Es geht um eine Spielfigur. |
Es geht um ein Menschenleben. |
Über allem gilt: Um über dieses Hilfsmittel verwaiste Eltern in ihrer Situation überhaupt verstehen zu können, bedarf es vor allem dem Willen, die verwaisten Eltern verstehen zu wollen. Ohne Empathie und der Bereitschaft des Einfühlenwollens nutzt alles andere nichts.
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verletzende Sätze
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in %
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| Du bist noch jung |
34,3
|
| Du kannst noch andere Kinder kriegen. |
27,2
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| Sei froh, es war bestimmt behindert.* |
17,6
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| Du hast doch (schon) Kinder. |
15,2
|
| (Vielleicht) war es besser so.* |
12,8
|
| Wer weiß, wofür es gut war. |
11,2
|
| Sei froh, ...* |
10,4
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Die durch das soziale Umfeld erfahrenen seelischen Verletzungen nach
einer Fehl- und/oder Totgeburt lassen sich wie folgt zusammenfassen:
Jede 4. verwaiste Mutter bekommt zu hören „Du bist noch jung.“,
jede 5. den Satz „Du kannst noch andere Kinder kriegen.“ Oft wurden
diese beiden Sätze in Kombination genannt. Es drückt eine Negation
des Verlustes aus mit dem Hinweis, dass sie es einfach wieder probieren solle.
Mit ihren jungen Jahren sei dies doch kein Problem, so in den Augen der Sprecher.
Besonders hart dürften die mit * gekennzeichneten Reaktionen aus dem sozialen
Umfeld der Eltern sein. Sie verlangen von ihnen, dass sie den Schmerz als etwas
Positives sehen sollen. Von der Hälfte der Frauen wird mit diesem Satz
"Sei froh, ..." erwartet, dass sie über den Tod ihres Kindes
froh sein soll.
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als hilfreich erfahren
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in %
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| darüber reden lassen |
20,1
|
| zuhören |
19,2
|
| in den Arm nehmen |
12,8
|
| einfach nur für sie da sein |
12,1
|
| Geduld mit der Trauer haben |
10,4
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Die durch das soziale Umfeld erfahrenen Hilfen nach einer Fehl- und/oder
Totgeburt lassen sich wie folgt zusammenfassen:
Rund der Hälfte der verwaisten Eltern wollen einfach über das Erfahrene
sprechen. Sie erfahren dies als besonders hilfreich. Darüber hinaus erwarten
sie von ihrem Umfeld Anteilnahme und Verständnis.
Besonders wichtig ist ihnen auch, dass die Trauer nicht nach einem fahrplanmäßigen
Schema verlaufen muss und in einem halben oder ganzen Jahr vorbei zu sein hat.
Trauer um einen geliebten Menschen kennt keine Zeit.
Jeder 8. Frau ist nach dem Verlust ihres Kindes körperliche Nähe sehr
wichtig. Dies kommt auch in den zugesandten Texten zum Ausdruck.
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